Slöjd | IPad ställ

Länk till mitt arbete

https://www.slojdportfolio.nu/alster/840226

Engelska | Forrest Gump text

Forrest Gump

Englisch 8C

VT 2017

By Jakob 

Forrest Gump

Forrest and Bubba has a close relationship when they are in Vietnam. They are best friends and always keep track of each other while fighting in the war. Bubbas family is in the the shrimping business and Bubba wants Forest to join him when they get back from the war. Forest accept it and they make plans how they want to get successful in the shrimping business. Bubba wants to be the captain. But unfortunately Bubba dies in the war. Forest try to run back into the warzone to save Bubba. Forest save Bubba but bubba got very hurt and dies soon after. Forrest and Bubba were every close friends and therefore Forest keeps his promise and become a shrimping bot captain.

Forrest haven't seen Jenny for a very long time, but 1 day Jenny wants to meet up with Forrest. Forest of course accept it because he loves Jenny. He is suppose to take the bus but when he is at the bus station he tells a old woman his life story and where he is going now. The woman tells him that the place they he is going to is just a block away and that he can walk instead. When When Forrest come home to Jenny there is a young boy. Jenny tells him that her boy is called Forest after his father. At first fortress thinks that there is  someone else who is called Forrest and is the father, but Jenny tells Forrest that he is the dad. At first big Forst is very nervous but then he is glad and talk to the little Forest. 

Forest ones said “Does life have a purpose - or are we just floating around accidental like - in the breeze” I think with that he meant if we have a destiny or if we just exist without purpose. I think he meant that life is just chosen or that we just do the way we think is best.

Svenska | Krönika

Hur kan du genom att bara titta avgöra hur en person är?

Det var spänt mellan mig och min mamma. Mamma hade träffat en ny kille efter för första gången efter pappa hade dött. Det knackade på dörren, mamma gick och öppnade. Jag visste ju att hennes nya pojkvän skulle komma och bo med oss, men det jag inte visste var att det var en till person som skulle komma. När mamma öppnade dörren stod även pojkvännens barn där. Den nya personen gick snabbt in genom dörren, satte sin packning på bänken och gick fram till mig och sa “jag hatar dig”. Ett år senare frågade mitt nya syskon mig om jag kunde träffas vid sjön, jag sa ja och kom dit. Mitt syskon berättade för mig att den skulle flytta till Göteborg och att vi inte skulle kunna träffas mer. Efter det sa mitt syskon“Jag älskar dig”.

Detta var min tolkning av några sidor ur boken “som hund som katt”.

Ibland känns det som att många i Sverige väljer om de gillar eller ogillar en person utan att ens ha träffat personen. Vissa personer dömer personer bara på grund av deras utseende och vilken kultur de ser ut att komma ifrån. Man kan se detta överallt, i skolan, på arbetsplatser och ibland till och med på tåg och bussar. En gång när jag åkte buss så fanns det bara en ledig plats kvar och på platsen bredvid så satt det en gubbe med lite speciellt utseende. När fler personer sig på bussen så valde de att stå upp istället för att sätta sig bredvid gubben som de aldrig ens hade träffat. Det var ju möjligt att personerna bara ville stå upp utan någon anledning. Men sedan när en annan person steg av bussen så satte sig någon direkt på den nya tomma platsen. 

Så människor idag kan alltså döma personer för att dem ser annorlunda ut än vad man är van vid. Kanske är det bara så, vi delar upp oss med dem människorna som ser ut som oss. Men det betyder väll inte att man ska se ner på folk som inte ser ut som oss. Vissa människorna i sverige skulle kunna bli vänner med vem som helst som såg ut som dem var vana vid. Men om dem skulle träffa en annan människa som inte kommer från samma kultur som den själv, så skulle de kunna anklaga den för att kunna vara kriminell eller någonting annat som anses negativt. Varför ser inte alla bara varandra likadant.

Jakob Eneroth 8C

So | Kriget och fredens krafter idag och under första världskriget

Fredens och krigets krafter

I början av 1900 talet så var krigets kraft starkt. En anledning till det var att de olika länderna delade upp sig i allianser, alltså samarbetade tillsammans med andra länder som de litade på. Det bildades två olika stora allianser i europa. De två allianserna hette centralmakterna och trippelententen. Allianserna bildades pga att länderna insåg att de inte kunde vinna om de kom i krig med flera samtidigt. En annan anledning är att de europeiska länderna tävlade om vem som kunde få flest kolonier i asien och afrika. Imperialismen var alltså en stor konflikt. Det gjorde att de europeisk länderna satsade mer och mer pengar på armen. Detta skapade en kapprustning mellan storbritannien och tyskland. En annan anledning var att de flesta länderna på den tiden inte styrdes demokratiskt. De som styrde länderna behövde inte vara försiktiga med sitt folk. De var altså några få som bestämde om länderna skulle gå med i kriget eller inte och folket i länderna kunde inte ha så stor inverkan på det. Ledarna över landet brydde sig alltså inte så mycket om vad som hände bara lande fick mer makt. En anledning att det blev ett så stort krig var nationalismen. Den både enade och splittrade folk. Ett exempel på det är att ryssland var på serbiens sida när östrike-ungerna attackerade serbien. Det kallas panslavism.

Men innan första världskriget bröt ut så var även fredens kraft stark. I europa fanns det många pacifister, alltså människor som är emot krig. Pacifisterna ville att man inte skulle kriga och satsa mycket mindre pengar på armen. De ville att man istället skulle satsa pengar på samhällets utveckling. Många av pacifisterna var med i den internationella fredsrörelsen. Fredsrörelsen hade även stöd från många rika och kända personer från tiden, fredsröreösen hade ett ganska stort inflytande på många. Fredens kraft var även stark från arbetarna. Arbetarna anslöt sig till arbetsrörelsen. Det skapades sedan en internationell organisation som hette socialistinternationalen. Meningen med denna var att arbetare inte skulle kriga mot varandra från anra länder. Meningen var även att arbetarna som skulle gå ut som soldater skulle strejka och på det sättet skulle det inte kunna bli något krig. Det skulle även bli mycket negativt för de rika affärsmännen. Om de skulle bli krig skulle import och export mellan många länder sluat att funka. Det kunde betyda att affärsmännen gick med stor förluster eftersom de inte längre kunde ha affärskontrakt med många nadra länder. Marknaden hade ökat stort i början av 1900 talet och ett krig skulle innebära en förminskning.

En likhet mellan första världskriget och idag är konflikten mellan Palestina och Israel. Palestinierna vill ha ett eget land det är samma sak som nationalismen under första världskriget där en folkgrupp ville bli självständiga. Det var likadant i 

Österrike-Ungern under första världskriget. Även kurderna i dagens samhälle vill ha ett eget land men det är inget krig. En skillnad mellan första världskriget och idag är att under första världskriget så krigade länder mot varandra, en av dem största konflikterna idag är med is. Skillnaden är att idag så krigar grupper som inte behöver bo samma land mot varandra men under första världskriget så krigade länderna mot varandra. En annan likhet är att idag så har vi oxå stormakter som styr olika konflikter i världen likadant som Storbritannien och Frankrike och Tyskland gjorde då. Fredsarbetet idag mellan länder är mycket starkare eftersom vi idag har organisationer som tex FN hjälper. På den tiden fanns det inte riktigt något internationellt freds samarbete. 

No | växter och fotosyntes

Fotosyntesen

1: Varför räknas växter som levande? 

Växter har några olika saker som gör dem levande. Växterna består av celler precis som allting annat som är levande. Celler är små små byggstenar som finns i din kropp och i allt annat levande. Cellerna används som byggstenar.

En växt kan också föröka sig. Allting levande kan föröka sig för att annars skulle det dö ut. En växt kan föröka sig på några olika sätt. Den kan föröka sig genom att tex en geting tar pollen från växtens blomma och sprider ut det på ett annat ställe. En människa kan också plantera en växt med hjälp av ett frö eller en kärna från växten. Växten kan också föröka sigsjälva genom att rötterna sprider sig upp och bildar en ny växt.

En annan anledning att en växt är levande är att den tar upp ämnen från omgivningen. En växt kan ta suga upp saker genom sina rötter. Den suger upp vatten och närsalter från markan. Närsalterna kan tex komma från gödning som en bonde sprider ut på sin åker och som sedan sprids i jorden. En växt tar även in koldioxid och syre från luften den använder koldioxiden till att producera druvsocker. Den tar även in solenergi som den använder som energi till att producera druvsocker. Den använder sedan druvsockret som ett energiförråd. 

Växten ger även ämnen till omgivningen. Den sprider ut syre i luften efter att den har tagit loss syreatomen ur koldioxiden. Den sprider också ut pollen.

Växter behöver energi för att de ska kunna växa och sprida sig. De får energin ifrån solljuset och från sitt energiförråd som består av druvsocker. Växter reagerar på omgivningen. De kan reagera på olika sätt. Många växter tappar sina löv när det blir kallt för att de inte ska dö över vintern. Vissa är så avancerade att de kan vända sig mot solen när jorden rör sig.

2:  Visa med foton och text hur fotosyntesen fungerar!

När människor andas in så tar de in mindre andel koldioxid än de andas ut. En människa (eller djur) andas alltså ut mer koldioxid än de tar in. Det gör att andelen koldioxid i luften ökar och att vi behöver någonting som stabiliserar tillbaka det så att det kommer ut mer syre igen. Det blir växternas uppgift att fixa det. 

Växterna behöver fyra saker för att kunna genomföra fotosyntesen. De behöver solljus, vatten, närsalter och koldioxid. Växterna suger upp vatten genom sina rötter. Då följer det även med närsalter som till stor del kommer från gödsel som en bonde har spridit ut och som sedan har sprids vidare i marken. Solljuset används som energi för att kunna och tars in genom solfångare som kallas för klorofyll. Klorofyllet gör att lövet blir gröt. Det är små hål i lövet och runt om sitter det klorofyllkorn. Koldioxid tals också in genom de små öppningarna i lövet. Med hjälp av de här ämnena kan växterna producera fyra olika sorters socker. Druvsocker, rörsocker, stärkelse och sellelosa. Jag har skrivit de fyra sockersorterna i den ordningen som är lättast att bryta ner dem. Druvsocker har en väldigt kort molekyl. Det gör det enkelt att bryta ner. Det leder till att det väldigt snabbt sprids ut i kroppen och man får en energikick väldigt snabbt. Sellelosas molekyl är väldigt lång. Därför klarar inte en människa att bryta ner någon stor del av det. En ko har sju magar, det gör att de kan bryta ner den långa sellelosa molekylen bra. Gräs innehåller mycket sellelosa. 

Så fotosyntesen fungerar genom att växten tar in vatten, koldioxid och solljus. Växten behöver även syre. Men både en vatten molekyl och en koldioxid molekyl innehåller ju syre. En druvsocker molekyl (C6H12O6) består av kol, syre och väte. Växten får kolet från koldioxid syre från vatten och koldioxid och väte från vattnet. När växten sätter ihop kolet (c), syret(O) och vätet (H) små bildas det druvsocker. Men utan solenergin kan inte växten producera druvsockret. De behöver alltså även energi från något ställe så att atomerna börjar röra på sig. Den energin kommer från solen. I detta fenomenet så kommer det in mer syre än det behövs därför släpper sedan växten ut syre i luften igen som vi kan andas in. Det bildas altså ett kretslopp.

Engelska | Mindset

1: Explain what neurons are and how we make connections between our neurons?

Neurons are smal cells in our brain. The have a smal wire of electricity between each other. When we worke hard we train the neurons to stick together in different way. That make is smarter.

2: Think of an example where you made some new connections in your brain. What were you doing? Explain in detail.

When made my sience homework I learned a loot of new things about maschrooms and I had to write down key words to learn them. But I didn't just write them down I had to read them and try different ways to remember them.

3: What can you do this week to make some new connections? Set one specific goal.

I can work hard on this text. If I work hard on this text and ask a lot of questions I will learn new things and make new connections. I think it's important that I ask questions, like how does this spell or what does this word mean. To make new connections I will not just focus on this text. I will try and do my best and ask a lot of questions in outer classes and at home.

Svenska | Dicktanalys

Dickt:

Trettiotusen meter upp i stratosfären

Jag var på väg mot jorden, i hundranitti knyck

Om man ska krascha ska man, göra det riktigt snyggt

Ville va hög på livet, men gjorde självmål

Letade sextondelar, hitta bara en, två

Jag var ett mörkt moln, du var en ljusblick

Jag stirra in i vägen, men du hade utsikt

Du segla sju hav, jag satt i en ankdamm

Jag var ett löv i kuling, men du var ankrad

Där är en sjöjungfru, här är ett odjur

Där blommar fyrklöver, här växer otur

Du är känsosvall, jag är känslokall

Du förändrar allt!

Fan vad jag har gått lös, varit hopplös

Varit en millimeter från förfall

Sprungit som en halvdöd genom Malmö

Känns som jag gått under överallt

Kanske var det tur, att jag föll så djupt

För det var du som fick min fallskärm att vecklas ut

Fallskärm analys

Texten handlar om någon som hoppar fallskärm. Men jag tror dock att vad den egentligen handlar om är en tjej som han gillar. Han verkar tycka att tjejen är värt allt. Jag tror att han jämfört tjejen med en fallskärm. “För det var du som fick min fallskärm att väckas ut”. Jag tror att detta citatet försöker visa att om killen inte hade träffat denna tjejen så skulle hans liv kännas meningslöst. Texten försöker visa att innan han träffade denna tjejen så var han trött på livet och kände sig stängd. Som en ihopvikta fallskärm. Men när han träffade henne så öppnade sig fallskärmen och han kände sig lycklig igen.

Det finns inte så jättemånga liknelser i texten. “Sprungit som en halvdöd” är en liknelse i texten. Det finns ju inte riktigt någon halvdöd. Även om det finns så springer ju inte alla halvdöda på samma sätt, men man förstår ändå vad som menas med detta citatet. Jag tror att denna liknelsen menar att han springer och springer utan att känna någon mening. Han kanske inte tycker att livet är så meningsfullt längre och därför känner han sig “halvdöd”.

Det finns lite fler anaforer i texten. En av dem är “Jag var ett mörkt moln”. Med detta tror jag att han menar att han inte mår helt bra och att han tycker att han inte är värde så mycke. Efter det så står det “Du var en ljusblick”. Det är också en metafor, detta ska vara motsatsen till det mörka molnet. Denna metafor menar att det är någon som är positiv och han ser den som ett ljus i livet.

Det finns inte riktigt någon alliteration i texten. I vissa stycken så börjat alla rader med Jag eller du. Det är en liten anafor. Det finns en del antiteser. Text ett mörkt moln och en ljusblick antiteser. “Där växer fyrklövrar, här växer otur är också en antites eftersom fyrklövrar anses ge tur. En personifikation är när han säger “jag var ett mörkt moln. Då ger han molnet liv.

Jag tror att budskapet av texten är att när man gillar någon väldigt mycket så kan det kännas som att den är allt ljus, att den är allting bra. Men att man själv kan kännas som mörkret. jag tror att budskapet är att man ska försöka väckla ut sig och titta på allting bra som man har och är.

Matte | uppgifter

Uppgift: 

Besvara följande uppgifter i ett google dokument och lämna in i slutet av lektionen. Tänk på att utveckla dina förklaringar och resonemang.

1. Ge exempel på en uppgift som kan räknas ut så här: 5 - (-7) och ange svaret.

2. Du handlar en bulle för 15 kr och en dricka för 20 kr och betalar med en 50 kr-sedel. Då kan man räkna ut det så här för att få reda på hur mycket man får tillbaka:

50 - 15 - 20 = 15 kr eller 50 - (15 +  20) = 15 kr

Hur har man tänkt i de olika beräkningssätten?

3. Vad menas med grundpotensform? Använd gärna exempel i din förklaring.

4. Varför använder man prefix?

Fördjupning:

5. Hur kan du räkna ut 3 upphöjt 11 om du vet att 3 upphöjt till 10 är lika med  59 049?

6. Om du vet att 1664/(-32)=(-52). Hur mycket blir i så fall (-52) x (-32)? Förklara hur du kommer fram till ditt svar!

Svar:

Svaret blir 12. Upg: Temperaturen en dag är 5 grader. Nästa dag sjunker temperaturen till -7 grader. Hur stor är temperatrsskillnad är det?             Uträkning: 5 - (-7)= 12

I den första metoden så tänker man att man utgår från 50kr och sedan subtraherar de båda kostnaderna för sig. I den andra metoden så adderar man först ihop den totala kostnaden och sedan räknar man ut skillnaden mellan kostnaden och beloppet man har. Jag föredrar den första metoden.

Med grundpotesform menas att man delar upp nollorna från talet. Som t.ex 32000 blir 3,2*10^4. 

Prefix betyder att man gör om skalan. Tex 11000g blir 11kg. Man använder prefix när man vill göra det lättare att säga och skriva. Tex istället för att säga. Istället för att säga, detta väger 13600g så kan man säga detta väger 136 hg eller detta väger 13,6 kg.

Då räknar man bara 59046*3= 177138 typ tror jag.

No | Hur snabbt löser sig sockerbiten

Sockerbit

Syfte

Vi utförde denna laborationen för att vi skulle träna på att planera, laboretera och dokumentera.

Material

Två glasbägare

Vatten

Vattenkokare

Tidtagarur

Glaspinne

5 Sockerbitar

Hypotes

Jag tror att den krossade sockerbiten kommer att gå snabbast. Jag tror att det andra snabbaste sättet skulle ha varit om man krossade den, hade varmt vatten och man rörde runt. Jag tror det kommer att gå snabbast när den är krossad för att då har man redan hjälpt sockerbiten på vägen. Om den är i en klump så skulle den behöva lösas upp utifrån och sen mer inåt. Men om man krossar den så kan den lösasupp överallt samtidigt. Man har hjälpt sockerbiten i sin proces. Det hade gått snabbast om man kombinerar värme rörelse och att den var krossad eftersom det är de stegen som hjälper mest. Om man har varmt vatten så trycker vattenmolekylerna mer och snabbare mot sockret, det är som att lägga en sockerbit i varmt te. Om man rör så går det snabbast eftersom sockerbiten bryts i delar i rörelsen och jag har remsan förklarat varför jag tror att det går snabbare om man redan har krossat sockerbiten.

Utförande

Ta två stycken bägare och fyll dem med 150ml vatten

Värm vattnet till 100 graderC i den ena bägaren så att den börjar koka.

Ta tiden i en sockerbit i varje bägare anteckna tiden det tar för dem att lösas upp.

Häll ut vattnet ur bägarna

Krossa en sockerbit och alla smulor i en av bägarna. Fyll den med 150ml kalt vatten. Ta tiden och anteckna

Lägg i en sockerbit och 150ml kalt vatten i den andra. Rör runt med en glas stav eller något liknande och ta tiden anteckna tiden.

Häll ut vattnet ur en av bägarna.

Fyll den med lite mer kalt vatten än du har haft i de tidigare bägarna extempelvis 200 mil

Ta tiden och anteckna

Resultat

Varmt vatten: det tog mer än 5 minuter

Kallt vatten: det tog mer än 5 minuter

Röra runt: 2:30 min

200ml vatten: över 5

Krossa sockret: runt 5

Slutsats

Min hypotes var fel. I min hypotes så trodde jag att sockerbiten skulle lösa sig snabbast om den var krossad innan. Men i mitt resultat ser jag att det gick snabbast när man rörde runt. I min hypostes så trodd jag att vattnet delade upp sockerbitar i större delar först och sedan löste upp sockerbiten helt (om den inte var krossad). Jag trodde att man hade hjälpt vattnet en bit på vägen och att vattnet kunde lösa upp sockret på en större yta om det var utspritt. Men nu när jag tänker efter så kommer jag på att trycket inte blir mycket större. Men om vattenmolekylerna däremot får en ökad fart så löses sockerbiten snabbare. 

Det gick snabbast när man rör runt i vattnet för man hjälper till att dela sockerbiten. När vattenmolekylerna börjar snurra runt snabbare eftersom man rör med glasstaven så krockar de med sockermolekylerna så delas sockermolekylerna från varandra.

Ju mer vattenmolekyler som krockar med sockermolekylerna desto snabbare går det. Men det är inte bara hur mycket vattenmolekyler utan också hur snabt dem färdas. Ju snabbare du rör desto snabbare kommer sockermolekylerna krocka och desto snabbare kommer sockerbiten att lösasupp.

Tänk dig att du åker bil och krockar. Om du åker väldigt snabbt och krockar så gör det en större skada än om du åker långsamt och krockar. Men det är inte bara vattnet som rör sig. Sockerbiten rör sig också. Om sockerbiten skulle röra sig i motsats riktning än vattnet så skulle varje krock bli likadana som om sockerbiten var stilla och vattnet rörde sig dubbelt så snabbt. Men i detta fallet så rörde sig sockerbiten konstan på samma håll och man inte byter håll när man rör. Vattnet får en ström åt samma håll som socker biten rör sig. Därför går det lite långsammare om man låter sockerbiten snurra istället för att ha den stilla.

Resultatet är ganska rimligt men det kokande vattnet han antagligen svalna enkel innan jag lade i sockerbiten. Det borde ha gått lite snabbare. Om man lägger en sockerbit i varmt te så löses den snabt upp. Om man dessutom rör runt med en tesked går det ännu snabbare.

Felkällor

Det kalla vattnet kan vara i lite olika temperaturer

När man rör så kan man råka stöta till sockerbiten med kraft så den krossas.

Det kan råka bli lite olika mycket vatten i varje bägare.

No | Separation

Sedimentation- fasta partiklar sjunker till bottnen

Dekantera - häll av vätskan från det som sjunkit

__________________________________________

Extraktion - blandar en vätska med ett ämne där den delvis ska lösas ut i vätskan

Filtrering - tar bort de fasta partiklarna

__________________________________________

Indunstning - delar upp en lösning, så att vätskan får avdunsta och det fasta ämnet finns kvar

__________________________________________

Aktiv kol - binder ämnen (farliga) till sig. Sedan förenas lösningen så vi får rent vatten kvar. 

__________________________________________

Destillation - Man kokar en blandning där ämnena har olika kokpunkten. Den med längst kokpunkt blir i gasform först. Glasen kyld av och blir till vätska igen ... 

NO | Hur suger mossa vatten

Hur suger mossor vatten?

Hypotes:

Jag tror att bladen kan ta in fukt för att mossa växer bara på fuktiga ställen. Om de bara växer där det är fuktigt och det dessutom inte är skugga så att vatten molekylerna rör sig alt för snabt så kan mossan ta in det. Precis som ett löv tar in luft. Rötterna gör så att den kan sitta fast. 

Slutsats:

Hos mossor suger bladen upp vatten mossorna har inga rötter utan de har fändanordningar som inte tar upp några ämnen.

Detta gör att mossor är väldigt känsliga för luftföroreningar som följer med vatten i luften. Mossor kräver regn eller fuktig luft för att kunna ta upp vatten.

Jag hade rätt när det gällde hur mossorna tar upp vatten. Men jag trode att mossorna hade rötter som håller fast dem fast de har de inte.

No | Var får höstlöven sina färger från

Var får höstlöven sina färger ifrån?

Utförande:

Gå ut och plocka blad från ett träd eller en buske

Klipp lövet/löven i småbitar

Lägg löven i en mortel och häll i aceton

Mortla löven i acetonet

Efter att acetonet har blivit mörkgrönt ska du hälla över acetonet i en bägare

Lägg i en pappersrämsa som du kan vika runt kanten, den måste hålla sig uppe.

Slutsats:

Vi använde metoden kromatografi vilket är ett sätt att dela upp ämnen. Detta innebär att ämnen med små molekyler klättrar högst upp i pappret. De stora molekylerna hamnar längst ner. Träden suger in det gröna klorofyllet och då syns det gula och röda klorofyllet. Detta gör träden för att spara energi under vintern. 

Tyska | läxa 5 meningar

Ich habe Fußball gespielt. Ich habe ein großes Cup gespielt.

Ich habe Freunde getroffen. Ich habe auch mit denen gespielt.

Ich habe Eis gegessen. Ich habe ein großes Eis in New York gekauft.

Ich habe viel ferngesehen. Sie hatte zum Beispiel Fernseher im das Flugzeug.

Ich bin in USA gewesen. Ich habe da gebadet.

Tyska | perfekt meningar

A

1: Ich have beach-volleyboll gespielt

2: Was habt ihr Im sommer gemacht

3: Wir haben in Dänemark gezeltet 

4: Mein Vater hat den ganzen Sommer gearbeitet 

5: Was habt ihr Fotografiert 

6: Haben sie hart tragnert

7: Wir haben viel Geld verdient

8: Habt ihr alles erzählt

9: Was hast du gesagt

B

1: Eva hat die ganze Nacht getanzt

2: Mutter hat ein Kleid gekauft

3: Ich habe viel gebadet

4: Inge 

Tyska | Flamme del18

Tyska | Eger val

Maifest wird am erste Mai gefeiert. Walpurgis wird am letzte April gefeiert. Am Maifest da ist ein große Baum und am Mai-Feuer da ist ein große Feuer. Am Mai-Fest holen die junger Männer den Maibaum und am Walpurgis die Jünger Männer zünden das Feuer. Beide haben eine große Fest. 

Beide verwenden Holz jeder Weg. Am Mai-fest wählt man ebenfalls einen Maikönig und eine Maikönigin. Walpurgis ist nicht so groß. Walpurgis und Mai-Fest werden die gleiche Tag (30 April) gefeiert aber Mai fest feiert man am 1 Mai auch.

NO | Fästing text

     Fästingar

En fästing är väldigt liten. En vuxen fästing kan variera i storlek från 2mm ända till 30mm. Fästingen har 8 ben, alltså tillhör fästingen gruppen spindeldjur. Inom spindeldjur så räknas fästingen som kvalster. Fästingar är ganska hårda. Längst fram har fästingarna en utvecklad "snabel" som de kan suga blod med. Dem har en ganska platt kropp. Men när fästingen suger in blod så sväller du upp. Det är även då den växer och kan bli upp till 30mm lång. Det finns även en sorts fästing som heter argasidae. Den är oval på ovansidan. Detta gör att den blir mjuk. Fästingen har tre olika stadier. Larv, nymf och vuxen. Larven har bara 6 ben. Men när larven suger blod så ramlar de av djuret de suger ifrån efter ett tag. Sedan ömsar de skinn och blir en nymf. 

Om man skulle utrota fästingar så skulle det vara många djur som skulle bli utan föda. De djuren är skalbaggar, enkelfotingar, fåglar, spindlar och myror. Men det skulle också leda till att många sjukdomar skulle försvinna. De vanligaste sjukdomarna som en fästing sprider är TBE, Borrelios och fästingfeber. Borrelios leder till att du får borelia. De djuren som äter fästingar har även andra djur som de äter. Fästingar är en liten del av de andra djurens föda. Så om man skulle utrota fästingar skulle det inte leda till att någon annan art direkt dör ut. Men om man skulle utrota fästingarna med tex gift så skulle det antagligen inte bara vara fästingarna som får det i sig utan även andra djur. Det kan leda till att något annat djur dör ut också. Om två arter skulle dö och de arterna även blev uppätna av samma djur så skulle det med tiden förstöra näringscirklen helt.

Ja det är väldigt viktigt att man undersöker okända arter. Om man inte skulle undersöka dem skulle det kunna leda till att man missar någonting viktigt tillexempel kan man hitta gener som inte reagerar på sjukdomar. Om man hittar detta kan det leda till att sjukvården blir bättre och man kan hitta saker till vaccin. Om man inte skulle undersöka andra arter skulle det också kunna komma sjukdomar som man inte skulle kunnat spåra var de kom ifrån. 

Källor: Wikipedia ( https://sv.m.wikipedia.org/wiki/Fästingar ) ne.se ( http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/fästingar )

Datum: 31/5-2016

https://commons.m.wikimedia.org/wiki/File:Soft_tick,_carios_kelleyi.jpg

Tyska | Meningar

Ich darf jetzt arbeiten, wir haben viel zu tun.

Wir dürfen es nicht sagen. Es ist sehr geheim.

Ich kann schnell laufen aber nicht jetzt.

Ihr könnt das nicht spielen. Hahahaha.

Du willst es für mich kaufen.

Wir wollen laufen!

NO | Källresonation

Jag valde källorna ne.se och wikipedia.org.

 Jag valde ne.se för att jag tycker det är en pålitlig källa eftersom de har bara professionella arbetare som skriver på deras sida. Det gör att allting kan vara pålitligt och dessutom att det inte är ett extremt avancerat språk. Man kan även välja antingen lång eller kort text. Det gör att man kan växla mellan och om det är någonting som man inte förstår i den lite svårare texten kan man växla till den enklare. Detta leder till att jag kommer förstå en väldigt stor del av informationen och därför blir det ett effektivt sätt att hitta mycket fakta. Texten i en var bra, men det fanns en del information som jag tycker att de skulle ha haft med. De hade skrivit lite fel saker i texte.

Jag valde wikipedia.org för att det fanns en väldigt utväxlad text där. Det är också en pålitlig text där. Inte lika pålitlig som på ne.se eftersom vem som hälsa kan skriva in där. Men jag tycker ändå att man kan lita på texten eftersom alla texter granskas och man kan anmäla delar i texter. Det gör att det mesta i texterna är sant och jag kan även genomföra texten där med texten i ne.se. I och med detta kan jag vara nästan helt säker på att det i texten är sant. Det negativa med att använda wikipedia.org är att texten kan bli lite för utvecklad och svårläst. Eftersom det är någon som kan väldigt mycket om sin sak som skriver där kan texten vara väldigt utvecklad. Detta kan leda till att jag tolkar texten fel. Därför tänker jag inte ta med delar av informationen som jag inte är säker på att jag kan tolka helt rätt. Texten i Wikipedia var väldigt utvecklad på det som den hade med. Men det fanns vissa delar som inte fanns med i Wikipedia texten.

Jag valde inte läroboken i gleerupsportal för att det inte fanns så mycket fakta där som jag inte redan visste. Det leder till att mitt arbete blir mindre efektivt och att jag skulle slösa lite av tiden på fel saker.

Jag väljer att ta alla mina bilder via Google images via cc-search. Eftersom jag tar bilderna via cc-search så vet jag att jag lagligt får använda bilden till mitt egna arbete. Men det finns fortfarande vissa krav. Som tex att jag inte får känna pengar på vissa av bilderna och att jag måste visa vem som har gjort bilden

Länkar till texterna: http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/fästingar 

https://sv.m.wikipedia.org/wiki/Fästingar

Svenska | Dennis text

Dennis svarade.

Det var polisen. Vi är mycket tacksamma att du räddade den lilla pojken. Men vi har tyvär en dålig nyhet, sa polisen.

Vad?! Sa Dennis.

Ditt gamla gäng som du var med i parken. De såg vad du gjorde också och de ville hämnas. De sökte upp din mamma och knivade henne. Hon är svårt skadad och är inlagd på sjukhuset. Sa polisen

Kommer hon att dö? Sa Dennis

Det vet vi inte men om du vill så kan du komma in till sjukhuset, sa polisen

Okej jag kommer, sa Dennis

När han var framme vid sjukhuset så gick han direkt fram till reptionen och sa “ min mamma blev knivad jag måste se henne!!” 

Vad är hennes namn? Sa receptionisten.

Ehhhh Gunna. sa Dennis 

Och efternamn? Sa receptionisten. Receptionisten 

Samma som mig tror jag, alltså trädson.

Hej, sa Dennis till sin mamma.

Hon svarar inte, hon bara ligger där helt stilla. Hon har en plast sak för munnen. Dennis hade ingen aning om vad alla grejerna som satt fast i henne var. 

Kommer hon att överleva frågade, sa Dennis

Det jag inte svara på. Svarade doktorn

Efter en stund så gick Dennis hem. Han var väldigt ledsen. Han kramar blixten och sedan gick de på en promenad. 

När Dennis var ute såg han en kille i sitt gammla gäng stå i en gränd. Han blöde väldigt mycket. Först så tänkt Dennis att gå fram och slå sönder honom. Men sedan ändrar han sig och tänker att han har förändrats. När han börjar gå mot killen men sedan hör han skrik av sitt gäng och ser att de slåss mot ett annat gäng. Dennis drar med blixten och springer tillbaka till sin lägenhet.

Han ringer Maria

Hej, sa Dennis

Hej, sa Maria snällt

....